• 合作学习 言意兼得 ——五年级下学期语文同课研究

    2019-06-07

    2019年5月底和6月初,五年级语文同课研究在学校的录播教室举行。周红平、周游、柯凤翎、郭华四个老师轮翻上场。她们精心选择教学内容,精心设计教学过程,精心组织学生活动,完美精彩地展示了四节小学高年级的

  • 构建学生学习中心课堂、提升体育课堂有效教学

    2019-05-31

    ——体育组同课研究                                   2018-2019学年度体育组同课研究在5月下旬圆满结束。该次同课研究选取水平二阶段的“小篮球——双手胸前传接球

  • 浸润·成长——《有效教学》第四、五章学习分享(数学组)

    2019-05-30

    岁月不居,时节如流。2019,我们在有效教学的道路上一路行走。回首教育生涯的几十年,这探索有效教学的脚步,其实从未停留……直至如今,仍然乐此不疲的孜孜追求!忘不了常态教学中,作为教师的我们,引领学生亲

  • 经历“创造”过程 培养符号意识—— 一年级数学组同课研究

    2019-05-23

    2019年5月21日至22日,一年级数学组刘敏、蔡宝奎和江敏三位数学老师开展了自主常态的同课研究,数学组的全体老师积极参与了听课。这一节《认识小括号》是在学生已经学习了不含小括号的加、减混合运算以及能

  • 挖掘 改造 提升

    2019-05-14

    ——三年组数学同课研究“时间单位”隶属于小学数学“数与代数”领域中“常见的量”这一内容。大到重要节假日、小到自己的生日,学生每天都在体验、运用时间单位,已经积累了丰富的生活经验。三年级教师在尊重教材的

  • 创情境巧积累,润泽传统文化

    2019-05-10

    ——一年级语文同课研究本周,一年组语文老师结束了为期三轮的同课研究,本次同课研究的主题是:创情境,巧积累,润泽传统文化,并选择了《静夜思》《端午粽》《古对今》三课作为传统文化主题的系列研究课程。六位语

  • 数学生活化 生活数学化——二年级数学同课研究

    2019-05-09

    2019年5月7日和5月8日,二年级数学组开展了同课研究。同课研究的主题是“数学生活化,生活数学化”,研究的课题是“有余数的除法解决问题”。课前在专家领导的指导下,我们精心备课,一起磨课。每位老师上完

  • 面对《教师的挑战》 ——四年级语文组读书沙龙

    2019-05-08

    阳光灿烂的五月,孩子们书声朗朗,老师们读书研讨,校园里一派生机勃勃的景象。5月8日下午,武汉外小四年级语文组读书沙龙——面对《教师的挑战》在党群活动中心举行。四年级组的语文老师齐亮相,共同推介由日本著

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